視障電腦講師至中和國小教導視障小學生使用聽書機

人類依靠視覺獲取超過八成以上的資訊，一旦失去了視覺，就如同處於一個資訊的孤島，無力求助。視障的兒童與青少年，除了使用輔具的能力不足，更無經濟能力購買各式輔具，因此他們急需要外界的資源與協助。

視障學生閱讀資源少，更缺乏輔具

小佳是一位視障學生，就讀的國小雖然有資源班，但是可以讀的書籍非常少，老師也只針對課本和考題報讀，小佳想要讀一些課外讀物，找遍圖書館與視障單位，卻都四處碰壁。後來，有聲書學會提供「聽書機」免費借用的服務，讓她得到一台免費的聽書機，此外還輔導她加入電子書圖書館，有好幾千本免費電子書可以讀！小佳認真地聽書，每個月更是定期分享她的讀書心得，現在她的學習狀況越來越好，還能跟特教老師分享她使用聽書機的心得！

根據新書通報網，每年的新出版品高達四萬多本，但盲人可以讀的新書(包含有聲書與點字書)，每年卻不到一千本。正處於學習期需要大量閱讀的視障學生，往往面臨『無書可讀』的困境。有鑑於此，有聲書學會建立了DAISY電子書圖書館，提供6000多本免費的書籍。但視障生同樣缺乏可以閱讀這些電子書的輔具，例如方便的聽書機以及語音電腦。有的是家裡經濟狀況不好，無力購買輔具；更多的是視障生爸媽、連特教老師都不知道有這麼方便的輔具，因此視障生完全沒接觸過，更別提使用這些輔具了！

聽書機借用與教學計畫，深入校園造福視障

有聲書學會展開「聽書機借用與教學」計畫，深入每個視障生與閱讀障礙生的校園，讓真正處於高度閱讀困境的這些學生們，獲得了改變的機會。申請此計畫後，視障生與閱讀障礙生可以免費借用聽書機，並由有聲書學會之視障講師，親自到學校裡進行教學輔導，讓學生們能夠熟悉聽書機的按鍵操作與各項功能。學會如何使用之後，講師還會輔導學生們加入免費的電子書圖書館。直接提供他們最需要的各種電子書資源。這些課外閱讀資源，就是讓他們「聽」見世界的橋樑，開啟他們閱讀的大千世界。

除了學生本人，視障者的家長，以及特教老師，也是需要被教育的對象。他們都是學生在學習上的幫手與助力，因此，必須讓家長與老師得知正確的知識，才能正確地協助孩子在學習的道路上前進。隨著科技的日新月異，家長與老師也必須隨時吸收新知，學習科技與資訊輔具能如何幫助孩子，並隨時嘗試獲取最適合孩子的資源。有聲書學會站在家長及老師的立場，提供諮詢、免費輔具借用與教學服務，提升家長及老師的能力。

善用科技輔具，閱讀不受限

傳統上，視障者利用觸摸點字書和閱讀放大字體書來閱讀，但傳統方式有其缺點。首先，點字書和放大字體書籍都非常占空間且笨重，不適合隨身攜帶閱讀。其次，點字書適合先天失明/有學習過點字的視障者，對於後天失明沒學習過點字的人，觸摸點字就非常困難。第三，放大字體書籍閱讀時仍然會消耗大量眼力，對於低視能(弱視)者來說，閱讀可能會導致他們視力上的退化，反而是危害到他們的視力健康。為了彌補傳統閱讀方式的不足，現代發展出科技輔具，視障者常用的輔具是螢幕報讀軟體(screen reader)，只要將螢幕報讀軟體安裝在一般的電腦上，即可讀出電腦螢幕上的所有文字。對視障者來說，螢幕報讀軟體只解決了使用電腦閱讀的需求，當出門在外，不方便使用電腦時，小巧輕便的「聽書機」就成為最好用的科技輔具。聽書機又稱讀書機，外表類似市面上販賣的MP3播放器，卻是專門為視障者設計的，故每個操作和功能按鍵都能以語音報讀。

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