第 59 期

這一年嵐云媽媽很用心積極地在陪伴嵐云學習成長，學會年末特地用訪談的形式與媽媽多聊聊：
1.當初如何接觸到有聲書的呢？
是透過跟醫院的早療復健科的家長聊天介紹可以到有聲書學會這邊上一些課。

2.為什麼可以認知到並很重視嵐云操作電腦的能力呢？是帶著什麼心情來做學習的？
過去學習單純僅僅透過紙本顯得是吃力的，發現到嵐云容易變得疲倦且放空的，接觸電腦後學習上較有動力而會想要去探討及專注在學習，很專心的去聽，上課之後，會把所學記下來且發問，看到嵐云跟平常只透過紙本學習是完全不一樣的，更有自信，透過老師講解又更了解，除了紙本，希望電腦的技能可協助排除障礙帶來的困難且更有效率。
社工OS：嵐云學起來是有成就感的，聽的方式學習幫助是大的，嵐云自己也很願意學習，是開心地所以願意支持她。

3.從開始學習使用新的方式以及與視障老師互動後，有沒有發現嵐云不一樣的地方？
嵐云過去並沒有獨自接觸電腦，但現在有空會自己接觸電腦以及會想要去探索，老師引導後，不會的文字變多了，不懂的東西也會開始自己去查詢，有壓力的時候還會使用捷徑上網GOOGLE資料或是文章閱讀，抒發壓力，碰到問題也會詢問怎麼執行，與媽媽一同用按鍵記住操作的步驟。
社工OS：有實際的操作在生活找到方法去使用它之後，持續上課也會更知道在生活及課業中該如何使用。

4.對未來的想法？
希望可以持續學習協助在生活及課業中的學習方法減緩壓力、獲得能力以及提升，哪方面都是可以學習的，能跟上社會的腳步。

5.媽媽如何協助孩子去應用，將學習帶進生活當中？
初步不熟悉時，媽媽會協助做筆記，用孩子懂得方式在呈現及描述給她知道，也會搭配學校出的作業，透過電腦協助打出字後再放大給孩子看或是上網查詢閱讀，腳步不能放太快，每次做一樣的練習重複好幾次，等待吸收之後孩子會自己做後再到下一步。

6.在學校所碰到的問題？
不是所有學科都可以提供教材電子檔，大部分還是只能透過他人閱讀，陪伴口述唸書的很不容易，一本一本花非常多的時間，而當媽媽較忙時就會有使得孩子學習中斷，希望還是可以讓孩子使用電子教材可執行放大或是自行重複地去聆聽，用眼累了可以用聽的同步使用，考量升學的話兩種方式仍都要會獨立運用。
社工OS：低視能生比起一般學生更加不容易

7.想對學會的話？
非常滿意，很感謝學會的幫忙，看到女兒非在挫折中學習使得媽媽也跟著感到很沮喪，在學習上更有自信且更快樂。

04. 接觸電腦慢慢培養獨立自主