第 64 期

服務簡介
提供資訊教學是有聲書學會服務的一大重點，學會與多位的優秀視障講師長期進行合作，透過一對一專業的資訊輔具教學，協助視障者建立資訊能力，獨立改善或解決問題，並應用於就學、工作以及生活上。
累積服務成果
20 年以來，我們在個別資訊教學中共服務達3,086人次並辦理共11,907小時的課程，服務過程中共花費18,079小時籌畫辦理。

個案回饋分享：
與視障學生及特教老師的緣份，珍惜每次互動並看見成長的感動小若是一位先天盲的學生，第一次見到她時她才小二，在與講師的上課過程中專注地聆聽操作的方式並認真回應老師， 讓人感受到他有些不同於同齡孩子，先天盲比起低視能的學生需要更早適應摸點字及聽讀的學習方式， 但也表現出更快速的適應及學習能力，後來再見到小若時，家人帶著她來參加學會每年舉辦的大型資訊比賽，並獲得非常不錯的成績，我們對於孩子擁有的潛能感到相當佩服，也對於他的成長感到開心！

小億是一位在離島的視障生，我們與小億以個別課程透過遠距的上課方式中結下緣份， 陪伴的老師向我們表示小億對於電腦很有興趣，我們在課程過程中也將學會的資源一一介紹，而老師則會適時地鼓勵並督促小億利用「VIP視障數位學習平台」進行打字練習，陪伴的老師會依照小億的學習需求陸續向我們申請課程，一同走過四年的時間， 讓我們感受到有好的陪伴者很重要之外，有興趣想要把一件事情學習好雖然很漫長，但充滿收穫。廷廷老師是特殊學校的資訊老師，視障學生在就學期間有許多要學習的事物， 但更需要多花一些時間從中找到方法，在面對挑戰時更需要老師不斷地鼓勵，或是找到合適有趣的資源， 而廷廷老師善用有聲書學會所製作豐富的有聲讀物，每週一本播放給學生聽！學生的喜愛也讓我們更有感，堅持在無障礙資訊的道路上。

有聲書學會帶給我最溫暖的禮物
文/游大哥
我從事街藝表演工作，大多是使用針對視障者所開發的電子產品。 這類產品對我而言，雖操作方便，但在音質與功能性方面總有些不盡滿意之處， 於是，在2023年年底興起了上課的念頭，直到有聲書學會的社工在了解我的需求後，表示可以幫我向學會申請課程。 令人高興的是社工和老師經過討論之後，針對較急迫的部份，為我量身設計了一套課程。 以往進行街藝工作時所用的伴奏音樂，大多是朋友或同業所提供，往往是拿到什麼樣的伴奏音樂，就表演什麼曲目，偶爾也會因為音質不佳，最後只能放棄。 因此，當學習了利用網上的轉檔功能將影片轉成自己所需的音樂檔案後，我驚訝地詢問老師：「就這麼簡單嗎？」老師笑著說：「就是這麼簡單！」困擾許久的問題，真的就這麼簡單地解決了。 能演奏自己喜歡的音樂是種幸福，能把喜歡的音樂分享給大家，更是一種幸福。但更加幸福的是在你中途失明也領到身障證明後，發現有著一群人，盡心盡力地在為你服務、為你解決生活及工作上的難題。 這次上課的整個過程中，一直有著被溫暖的感覺，我可以想像老師為了幫我解決問題，絞盡腦汁、撓頭苦思的樣子，以及謝社工的關懷，關心著我的上課狀況、關心是否有幫助
到我，也關心著我課前課後的交通，我真心覺得非常溫暖。

感念緣分 讓年老心不老的我與社會接軌
文/陳女士
感恩一切的出現，因緣俱足，我可以自己動手打電腦。過去因為視力很差的緣故，連要使用手機指令也常常按不到正確的位置。 其實電腦對我來講是白紙一張，這就不禁要讚嘆有聲書學會社工及老師們的耐心，再再地仔細說明，讓一竅不通的我在這樣視覺障礙中也可以一步一步地學習。雖然六十年前學過英文聽打，背鍵盤位置還算輕鬆，但對於電腦的特殊名詞，根本完全沒有概念，所以一開始真的很難，完全記不住，也搞不清楚，一片混亂，老師鼓勵我多複習，把上課內容錄音燒成CD，老師也提醒我說要用手去熟悉鍵盤，所以我是先去理解記下來，然後再用手練習。有一天突然覺得好像變清楚了，學習到嘸蝦米的課程後就開始大開眼界，而且非常有興趣，不但能夠馬上理解，而且可以很
快速地記憶，當然就有小小的成就感了。 非常感恩老師的細心講解與指導，也感恩有聲書學會的幫助。

視障講師教導視障學生使用電腦基礎技巧