第 66 期

金城國中∕唐美貞老師

能接受有聲書學會的課程服務，是來自於個人曾接受視障師資的受訓課程後，發現提供本校低視力視障學生的輔助科技課程，仍有再精進之處，因此申請學會針對特教老師一對一的課程。上課的過程中體驗到聲音是人類在還沒有認讀文字之前是最早的學習管道，也是語言溝通重要的媒介；即便人類80%的訊息來源是來自於視覺，但是透過聲音傳達的媒介，不但可以減輕用眼的負擔，專心度也能夠提升；一樣可以有效地學習及進行資料的處理。

目前已是高齡加上科技化的時代，感謝有聲書學會有計劃地進行講師的培訓；陸軍老師及彥霖老師，學業專精、教學經驗豐富，陪伴師生一起互相成長。特別是彥霖老師，與他討論如何規劃上課內容的時候，總能以學生的需要為客製化的安排，很感謝老師。課程中，遇到家裡有事，老師能細心察覺我的狀態，即便自認為都已打好精神、預備專心上課的能量，真驚奇老師對於聲音的察覺敏銳度。

衷心感謝學會提供的各項資訊及服務，即便彼此都沒有見過面，透過在空中或文字傳遞的管道，深深地認為視覺困難者，即便無正常的視力，透過學會或其他教育、社福資源的介入，仍有探索世界、體驗生活、學習的樂趣及成就更好自己、幫助他人成長的機會，也祝福學會的所有夥伴們平安、健康，更上一層樓。

03. 感謝與祝福