第 67 期

文/社工 李尹君

語音操作電腦真的不容易，尤其對於低視能的視障生，面對學校的作業需持續地練習手寫，而試著轉換成用聽的方式也需要慢慢地練習，甚至是很長的時間適應。

輔助的工具各有優缺點並非絕對的好與不好，每個人都會有自己適合的方式，而這項輔具是否在使用後真的可以感受到它的協助，有時候更有賴於他人引導該如何應用在學習及生活當中，另外，當然也需認知到現階段是否真的有需要、時間及精力上是否可以好好面對學習後帶來的挑戰。

學習一項新事物時遇到挫折是不會少的，但是除了最終希望達到的目標之外，懂得適時休息，以及若能在過程中找到樂趣甚至是一點點進步的成就感，那這段學習的過程就是一種很棒的養分，而練習面對困難必定有所成長。

上圖是一位陪伴孩子學習的家長，以及另外一位是學會視障老師在教學後的反饋，家長告訴我們經過學習後學生已經會自行應用，而有聲書學會的講師也很開心看見學生願意從接受再到產生出動力，我們都非常高興。

成為媒介提供資源，在學習中從願意先腳踏實地的試試看，而每個人在自己的身上其實都存在著不可小看的潛力。

04. 對你來說學習是什麼呢?