文／黃靜玲
在科技爆發的時代，學習不再只限於文字、圖片、影片等的呈現，也可以利用聲音的傳遞、手功能處覺得敏感度讓學習更加的多元化。人類的學習有80％是透過視覺的學習，但對於先天或者後天視覺喪失者而言，他們的需要透過其他感官知覺來提取環境所給予的訊息。而資訊科技輔具學習書學科工作坊的精神著重於：學習、分享、互助讓許多視障者和使用資訊輔具者有機會相聚一堂研討。更感謝國科會接受此計畫，讓更多人有機會學習非視覺學習的技巧！

 
本次工作坊透過主題探討的方式來進行，分別為：
(1) NVDA與作業系統 Windows 7及中文輸入。
(2) 應用程式如Office 、瀏覽程式及通訊軟體。
(3) DAISY電子書相關。
其目的是探索視覺障礙者在學習上可能遇到的問題或者瓶頸，提供服務者或者自由軟體者做日後寫程式的靈感及動機。

工作坊當天，伙伴們分別提出自己在使用不同軟體上的比較或者是差異，也分享在使用上的小撇步，當中更謝謝國網中心王建立博士事前的準備讓整個研討的流程可以順利的進行。其中，王博士也做了部分NVDA在使用上的優勢，如：
1.    單鍵瀏覽網頁
2.    快首快尾複製字串
3.    使用Powerpoint
4.    提供讀音字庫修改字詞的讀法
5.    可選擇不同語言
6.    可從安裝版與可攜式版相互產出
7.    可修改字詞解釋。
再者，也有提出對NVDA的建議及期待改善的功能。在當中我看到的是每位伙伴都以感恩的心在使用和操作輔具，即便工作坊當天參與者也有不是非常明白此軟體的伙伴，但我可以從他們的表情感覺出他們的訝異及讚嘆。只能以「人外有人，天外有天」來比擬。其實，視覺障礙者優秀的人才大有人在，只是他們是默默的耕耘及付出。

所有好的軟體需要不斷的操作、改良，或許他不是十全十美，但他都是為了協助視覺障礙者在求學、工作、疾病退化等階段可能面臨到的學習喪失。為了讓這個好的團隊可以繼續延續下去，伙伴們也紛紛思考往後可以推廣或者倡議的管道，如下列幾個向度：
1.    開發：如程式編寫、中文版進版、中文字庫編校、台灣用點字改善等。
2.    應用：針對常用的應用程式，辦公室軟體、PDF、小算盤、中英文翻譯、         編寫小撇步、低視能者或老年人的電腦操作方法及建立等。
3.    推廣：取得教師認證擔任講師、告訴好友等。
4.    捐款有力出力，有錢出錢，讓NVDA的開發者經濟不虞匱乏…等。

雖然工作坊只有一天的規劃，但他在此並不是劃下句點，而是增加更多的觸角及思考的空間，讓更多伙伴願意參與。